مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية نقدية : التأطير ـ التفكيك ـ التجميع

لمراجع:ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية .

الكفايات المستهدفة :

 ـ تواصلية:القدرة على الكتابة المسترسلة، والتواصل مع نصوص إبداعية مختلفة.

 ـ منهجية:التمكن من مهارة كتابة إنشاء أدبي، انطلاقا من نص نثري إبداعي.

 ـ ثقافية تعرف مسار النثر الإبداعي ومظاهر تطوره .

خطوات الدرس :

    التمهيد :تقييم لمهارات كتابة إنشاء أدبي حول نص نثري.

نص الانطلاق : أنواع القراءات النقدية اعتدال عثمان   صفحة 217
1-    تأطير النص قراءة النص وتعرف القضية النقدية.
·   تدبر العنوان واستنباط موضوع النص المحتمل: العنوان يحيل على مضمون النص
ـ أنواع : وتفيد الاختلاف  ـ القراءات: وتفيد التعدد ـ النقدية: وهي هنا صفة القراءة 

 ـ علاقة العنوان بمصدر النص : مصدر النص يبين خصوصيات العملية النقدية :الإضاءة والتنوير بدفع الغموض والإبهام   .
ـ تعرف موضوع النص:
* موضوع النص يعرف بالقضية النقدية التي تخضع لقراءات متعددة بحسب وعي الناقد والموقع الذي يتخذه إزاء النص.
* أنواع القراءات النقدية التي عرضها النص والأفعال التي تختص بها كل قراءة:2-تفكيك النص

القراءة الإستنساخية	القراءة الإستنطاقية
ـ تتلقى النص تلقيا مباشرا وتخضع له. ـ تخلو من الوعي بالتأويل. ـ تقف عند حدود النص ولا تتجاوزه.	ـ تنتج وجهة نظر. ـ تستند إلى وعي القارئ وقدرته التأويلية. ـ تحرر القارئ من الخضوع التام للنص. ـ تجعل القارئ مشاركا في عملية بناء العمل الأدبي

: المقارنة بين القراءتين * 

 ـ القراءة الإستنساخية تظهر سلبية وناقضة للقراءة الإستنطاقية التي تحظر فيها شخصية القارئ الناقد.
*  وضعية الكاتبة بين القراءتين:

 الكاتبة أسهبت في الحديث عن القراءة الإستنطاقية وعددت مزاياها الإيجابية بدون سلبيات واختصرت في الحديث عن القراءة الإستنساخية وحصرت السلبيات وغياب أي عنصر إيجابي.
3-  تجميع المعطيات
*   تحديد القضية النقدية : تعدد القراءات النقدية وتعارضها.
* عناصر القضية النقدية: التميز بين نوعين من القراءة النقدية بحسب تعامل القارء مع النص:
ـ قراءة استنساخية وقراءة استنطاقية   .
*  العلاقة بين القراءتين : علاقة تضاد : استنساخية سلبية ≠ استنطاقية ايجابية.